Академічний

Академічний блог

Порадник з розвитку та підтримки креативності в класі

Педагоги Школи мислення і комунікацій PRAXIS підготували на видали науково-популярне видання для педагогів «Порадник з розвитку та підтримки креативності в класі» в межах реалізації проекту «Креативний клас – креативне місто» за підтримки Департаменту суспільних комунікацій виконавчого органу Київської міської ради (КМДА). Продовжити читати →

Опубліковано admin-praxis в Академічний, 0 коментарів

Феномен «геймерства» в освіті

Існує звичне для повсякденного сприйняття формулювання, що геймер – це людина, яка занурена у світ віртуального та залежна від ігрового поля (віртуального світу). Оскільки, предметом цікавості геймера є віртуальна/реальна гра, то кожен геймер керується відповідними щодо гри правилами, «живе» за внутрішньо-ігровими законами та приймає задані грою (чи тими, хто створює гру) умовами згідно з якими вибудовує відповідні тактики/стратегії, прораховує ходи. П.Бурдьє у своїй праці «Початки» говорить наступне: «Гарний гравець в кожен момент гри робить те, що потрібно, те що запитується та вимагається грою (певною мірою сама гра формує людину). Це передбачає постійну винахідливість, необхідну для адаптації до безкінечно різноманітних ситуацій, які ніколи не бувають ідентичними. Саме це не дозволяє механічно підкоритися експліцитному, кодифікованому правилу». Якщо добре помислити про висловлене, то одразу можна побачити, що сучасний світ спонукає кожну людину до того аби бути геймером. Продовжити читати →

Опубліковано Гончаренко Катерина в Академічний, 0 коментарів